Lunes gramaticales: Curiosidades de la letra eñe

Lunes gramaticales: La importancia de la H

Aunque la letra "h" no se pronuncia en español, escribirla es importante porque puede cambiar el significado de la palabra.
Veámoslo:

• HOLA.- Saludo.
• OLA.- Movimiento ondulatorio de un líquido. 

• HA.- Del verbo "haber". 
• A.- Preposición.

• HE.- Del verbo "haber". 
• E.- Conjunción copulativa.

• HORA.- Cada una de las veinticuatro partes iguales en que se divide el día. 
• ORA.- Del verbo "orar". "Reza".

• HALA.- Exclamación de ánimo o sorpresa. 
• ALA.- Extremidad que usan las aves para volar.

• HAS.- Del verbo "haber". 
• AS.- Campeón.

• HARÉ.- Del verbo "hacer". 
• ARÉ.- Del verbo "arar". "Labré la tierra".

• HICE.- Del verbo "hacer". 
• ICE.- Del verbo "izar". "Levante la bandera".

• OH. Exclamación. 
• O.- Conjunción disyuntiva. 

Lunes gramaticales: Ortografía de los signos de interrogación y exclamación

A diferencia de lo que ocurre en otras lenguas, los signos de interrogación y exclamación son signos dobles en español, como los paréntesis o los corchetes.

Por tanto, es incorrecto prescindir del signo de apertura en los enunciados interrogativos o exclamativos:

• ¿Quién le ha llamado? (no Quién le ha llamado?). 

• ¡Qué prisa tienes! (no Qué prisa tienes!). 

Por otra parte, después del signo de cierre de interrogación o exclamación se puede escribir cualquier signo de puntuación salvo el punto:

•  ¡Ah!, olvidaba darte esto. 
• ¿Han terminado ya de preparar la mesa? 
• — ¿Qué vamos a comer? — preguntó.

Cuando los signos de cierre (? !) constituyen el final del enunciado, la palabra que sigue se escribe con mayúscula inicial.

• ¿Dónde está el restaurante? Olvidé mirarlo en la guía. 
• ¡Qué frío! Coge el abrigo y la bufanda.

Lunes gramaticales: El yeísmo

El yeísmo es el fenómeno consistente en la pronunciación de la ll como y.

Este fenómeno está muy extendido en América y también en España (Andalucía, sur de Extremadura, La Mancha, Toledo y Madrid). De hecho, son más numerosos los hispanohablantes yeístas que los no yeístas. Por ser un fenómeno tan extendido, son frecuentes las dudas ortográficas entre y y ll.

Cabe recordar que se escriben con y: las palabras en que el sonido y sigue a los prefijos ad-, dis- y sub- (coadyuvar, disyuntiva, subyugar); las formas verbales que presentan este sonido en su terminación, siempre que no exista ll ni y en su infinitivo (concluye, arguyáis, oyendo, huyo) y las formas de plural cuyo singular termina por el fonema i (escrito y): (reyes, bueyes).

Lunes gramaticales: Bimestral/Bimensual. Bienal/Bianual

Los términos "bimensual" y bimestral", así como "bienal" y "bianual" suelen confundirse, pero tienen distinto significado.

"bimensual" es el adjetivo con el que se designa lo que ocurre o se hace dos veces al mes. Un espacio de tiempo de dos meses es un bimestre, así que algo que sucede o se repite cada bimestre es algo "bimestral".

Por otro lado, algo "anual" es algo que sucede una vez al año, pero si es dos veces al año es "bianual". Dos años forman un bienio, vocablo cuyo adjetivo es "bienal", es decir, que sucede u ocurre cada dos años.

Lunes gramaticales: Autoantónimos

En todos los idiomas existen algunas palabras que significan a la vez una cosa y su contraria. Estas palabras se llaman AUTOANTÓNIMOS o ENANTIOSÉMICOS.
Aquí os ofrecemos algunos ejemplos muy comunes:

• ALQUILAR significa tanto "Dar algo en alquiler" (1) como "Recibir algo en alquiler" (2)
  Tengo un piso en propiedad y lo alquilo para ganar un dinero extra. (1)
  Pasaremos el verano en la playa y alquilaremos un piso para quince días. (2)
• OLER significa significa tanto "Recibir un olor, olfatear" (1) como "Producir un olor". (2)
  El perro huele el suelo. (1)
  La comida huele muy bien. (2)
• DAR CLASE significa tanto "Impartir clase" (1) como "Recibir clase" (2)
  El profesor da la clase en el Aula Magna. (1)
  Hoy no damos clase con don Antonio porque está enfermo. (2)
• DEFENDER significa tanto "Proteger" (1) como "Estorbar" (2)
  Sergio Ramos defiende la portería de Keylor Navas. (1)
  Sergio Ramos defiende a Messi. (2)
• ÁLGIDO significa tanto "Muy frío" (1) como "Muy caliente" (aunque en sentido figurado). (2)
  En el punto álgido, llegaron a 30 grados bajo cero. (1)
  Las negociaciones están en su punto álgido. (2)
• MENUDO significa tanto "Pequeño" (1) como "Grande, importante, muy bueno" (2)
  Es un hombrecillo menudo. (1)
  ¡Menudo cochazo! (2)

Lunes gramaticales: La concordancia "ad sensum".

La regla general en español es que el sujeto concuerde con el verbo en genero y número: "Él escucha música" / "Ellos escuchan música".

Sin embargo, existen situaciones en que el propio sentido de la oración hace que se admita la concordancia no con el núcleo del sujeto, sino con un complemento de este. Son casos como "La mayoría de...", "La mitad de...", "Una minoría de...", "El resto de...", "Un/El tanto por ciento de...", "Un grupo de...", "Un montón de...", "Infinidad de...", "Multitud de...", "Un millón de...".

Por tanto, son ambas ambas posibilidades. La primera es "concordancia gramatical" y la segunda, "concordancia ad sensum":

• La mayoría de los alumnos aprobó / La mayoría de los alumnos aprobaron
• La mitad de las víctimas se recuperó sin problemas / La mitad de las víctimas se recuperaron sin problemas
• Una minoría de ciudadanos se oponía al proyecto / Una minoría de ciudadanos se oponían al proyecto
• El resto de delegados votó en contra / El resto de delegados votaron en contra
• El 30% por ciento de los argentinos vive en Buenos Aires / El 30% por ciento de los argentinos viven en Buenos Aires
• Un grupo de veinte personas atacó a los policías / Un grupo de veinte personas atacaron a los policías
• Un montón de ciudadanos salió a la calle / Un montón de ciudadanos salieron a la calle
• Llegó infinidad de personas / Llegaron infinidad de personas
• Multitud de mujeres se ha quejado / Multitud de mujeres se han quejado
• El año pasado nació un millón de niños / El año pasado nacieron un millón de niños

Lunes gramaticales: Uso de "a" y "ha".

USO DE "A". 
La palabra "a" es una preposición. Y entre sus funciones principales están:

1.  Señalar el complemento indirecto de una oración.
   - Le pidieron a Luis que llevase toda la documentación.
2. Señalar el complemento directo de una oración, cuando se trata de persona o personas determinada(s).
   - Vi ayer a Laura en el cine. 
3. Indicar tiempo.
   - El tren llegó a las tres en punto. 
4. Mostrar lugar o dirección.
   - Los turistas llegaron a la playa. 
5. A veces, hacer referencia a modo o manera.
   - Todos los invitados comieron a su antojo.
   - Siempre se viste a la moda. 
6. Dar órdenes.
   - ¡A callar!

USO DE "HA". 
"Ha" es la tercera persona del singular del presente de indicativo del verbo "haber".

1. Cuando va seguido de participio da lugar al pretérito perfecto de otros verbos (tercera persona del singular). Ha + participio
   - Raúl ha estado trabajando durante toda la noche. 
2. También puede formar parte de la perífrasis "Ha + de + infinitivo"
   - Con tan buenas calificaciones, tu hija ha de estar muy contenta. 

Lunes gramaticales: Arriba/Abajo, Encima/Debajo, Sobre/Bajo, Encima de/Debajo de

Estas cuatro parejas se refieren al lugar, superior o inferior, que ocupa una cosa con respecto a otra.

Arriba/Abajo y Encima/Debajo son adverbios, de manera que complementan al verbo.

ARRIBA significa "en la parte alta".
ABAJO significa "en la parte baja".
ENCIMA significa "en la parte superior, respecto de otra inferior".
DEBAJO significa "en la parte inferior, respecto de otra superior".

Por ejemplo, "María vive arriba" significa que María vive en la parte superior del edificio o de la casa o de la población; en cambio, "María vive encima" indica que vive en un punto superior a otro que el oyente ya conoce. Es decir, María puede vivir "abajo" pero "encima".

"Encima de"/"Debajo de" y "Sobre"/"Bajo" son preposiciones, es decir, se refieren al nombre al que acompañan. "Encima de" es lo mismo que "Sobre", y "Debajo de" es lo mismo que "Bajo". ("Encima de" y "Debajo de" son en realidad locuciones preposicionales, es decir, grupos que funcionan como preposiciones).

Por ejemplo.
"El perro está encima de/sobre la cama".
"Los zapatos están debajo de/bajo la mesa".

Lunes gramaticales: Palabras agudas, llanas y esdrújulas.

De acuerdo con su acento prosódico, existen en español cuatro clases de palabras: sobreesdrújulas, esdrújulas, llanas y agudas.

1. Sobreesdrújulas son aquellas en las que el acento cae en la cuarta sílaba empezando por el final. Llevan tilde siempre. Por ejemplo: CUÉNtaselo, PÍdemela, expliCÁNdonoslo....
2. Esdrújulas son aquellas en las que el acento cae en la tercera sílaba empezando por el final, es decir, en la antepenúltima de la palabra. Llevan tilde siempre. Por ejemplo: MÁximo, ÚLtimo, CÓmico...
3. Llanas son aquellas en las que el acento cae en la segunda sílaba empezando por el final, es decir, en la penúltima de la palabra. Llevan tilde cuando la palabra acaba en una letra que NO sea vocal, n o s. Por ejemplo: MÁRmol, LÁpiz, CÁRcel...
4. Agudas son aquellas en las que el acento cae en la primera sílaba empezando por el final, es decir, en la última de la palabra. Llevan tilde cuando la palabra acaba en vocal, n o s. Por ejemplo: baLÓN, venDRÁS, canTÉ.

Lunes gramaticales: El verbo "erguir(se)"

"Erguir" significa "levantar", "poner de pie". Tiene una conjugación bastante complicada en los tiempos de presente (indicativo, subjuntivo e imperativo), en pretérito indefinido y en pretérito imperfecto de subjuntivo.

• Presente de indicativo: yergo, yergues, yergue, erguimos, erguís, yerguen.
• Presente de subjuntivo: yerga, yergas, yerga, irgamos, irgáis, yergan.
• Imperativo: (-), yergue, yerga, irgamos, erguid, yergan.
• Pretérito indefinido: erguí, erguiste, irguió, erguimos, erguisteis, irguieron.
• Pretérito imperfecto de subjuntivo: irguiera o irguiese, irguieras o irguieses, irguiera o irguiese, irguiéramos o irguiésemos, irguierais o irguieseis, irguieran o irguiesen.

Los demás tiempos son regulares.
Este verbo puede ser pronominal ("erguirse").

Lunes gramaticales: Ortografía de los números.

Los números desde el 0 (cero) al 30 (treinta) se escriben con una sola palabra:

• cero, uno (1), dos (2), (...), 
• diez (10), once (11), doce, (...), dieciséis (16), diecisiete, (...), 
• veinte (20), veintiuno (21), veintidós, veintitrés, (...), veintinueve, treinta (30). 

También se escriben con una sola palabra las decenas:

• cuarenta (40), cincuenta (50), sesenta (60), (...). 

Lo mismo con las centenas y el número 1.000.

• cien (100), doscientos (200), trescientos (300), cuatrocientos, quinientos, seiscientos, setecientos, ochocientos, novecientos, mil (1000). 

Todos los demás números exigen al menos dos palabras.Por ejemplo:

• treinta y siete (37), noventa y cinco (95), ciento ochenta y cuatro (184), dos mil doscientos cuarenta y cinco (2245)...

A tener en cuenta:

1. La conjunción "y" aparece solamente entre decenas y unidades (por ejemplo treinta y siete), nunca en otra posición. 
2. El número 100 es "cien", pero del 101 al 199 es "ciento...".
3. Las centenas desde 200 a 900 cambian "-cientos" por "-cientas" si el nombre al que se refieren es femenino. Por ejemplo, quinientos euros / quinientas pesetas.
4. El número 1.000 es "mil", nunca *"un mil".
5. Los números 16, 22 y 23 se escriben con tilde: "dieciséis", "veintidós", "veintitrés". 

Lunes gramaticales: Superlativos

Los sufijos para formar adjetivos y adverbios superlativos en español son -ísimo/-a/-os/-as y -érrimo/-a/-os/-as.

El más usado es, con diferencia, el primero.

El segundo se usa para formar el superlativo de palabras como libre (libérrimo), célebre (celebérrimo), acre y agrio (acérrimo), pobre (paupérrimo), íntegro (integérrimo), salubre (salubérrimo) o fértil (ubérrimo).

A veces, para formar el superlativo es necesario modificar la forma del lexema. Por ejemplo, cierto-certísimo, antiguo-antiquísimo, frío-frigidísimo, fuerte-fortísimo, nuevo-novísimo...

Lunes gramaticales: Oraciones condicionales con la preposición "De"

Las oraciones condicionales de presente y futuro incierto, y las de pasado invariable (comúnmente llamadas "condicionales 2 y 3") se pueden construir usando la preposición "De" seguida de infinitivo (Condicional 2) o infinitivo compuesto (Condicional 3). Veamos estos ejemplos:

• Si fuera a tu casa, te avisaría = De ir a tu casa, te avisaría.
• Si lo hubiera sabido, te lo habría dicho = De haberlo sabido, te lo habría dicho. 

Aunque se usa esta estructura en ambos tipos de oraciones condicionales, es más habitual en las oraciones condicionales de pasado invariable (Condicional 3).

Lunes gramaticales: La expresión de la hipótesis con el condicional y el futuro

Para enunciar una hipótesis o posibilidad se pueden usar los tiempos futuro simple, futuro perfecto y condicional simple.

• Para una hipótesis sobre el presente se utiliza el futuro simple (o imperfecto).
  Por ejemplo: "No sé qué hora es, SERÁN las tres".
• Para una hipótesis sobre el pasado en tiempo no acabado (pretérito perfecto) se utiliza el futuro compuesto (o perfecto).
  Por ejemplo: "No sé dónde está Antonio, HABRÁ IDO a casa de Juan".
• Para una hipótesis sobre el pasado en tiempo acabado (pretérito imperfecto y pretérito indefinido) se utiliza el condicional simple.
  Por ejemplo: "No sé dónde puse las llaves ayer, las DEJARÍA en casa al salir".
• Para una hipótesis sobre un pasado anterior a otro (pretérito pluscuamperfecto) se utiliza el condicional compuesto.
  Por ejemplo: "Ayer cuando llegué a casa, mi madre no estaba, HABRÍA SALIDO". 

Lunes gramaticales: Imperativos irregulares

Los siguientes verbos son irregulares en la segunda persona del singular (TÚ) del modo imperativo: 

• poner - PON 
• salir - SAL 
• venir - VEN 
• hacer - HAZ 
• decir - DI 
• tener - TEN 
• ir - VE 
• ser - SÉ 
• saber - QUE SEPAS

Lunes gramaticales: Los nombres de los dedos

Hoy nuestros Lunes Gramaticales no serán tal, sino más bien Lunes Léxicos, ya que lo que en esta ocasión os traemos son los nombres de los dedos.

 Son estos (empezando por el más pequeño): 

• meñique
• anular
• corazón (o medio)
• índice
• pulgar 

Estos nombres no se repiten en los pies, excepto en el caso del meñique. Los nombres de los dedos de los pies son, empezando desde el más pequeño: 

• meñique (o quinto dedo)
• cuarto dedo
• tercer dedo
• segundo dedo
• dedo gordo

Lunes gramaticales: Nombres de los tiempos

Los tiempos verbales en español se pueden denominar de dos maneras distintas. En España se suele usar la tradicional (presente, pretértito perfecto, pretérito imperfecto, futuro imperfecto, etc.), pero hay otra, creada por el lingüista Andrés Bello, muy usada en Hispanoamérica. Veámosla (en mayúsculas, el nombre usado en la clasificación de Andrés Bello):

• presente (PRESENTE) (canto)
• pretérito perfecto (ANTEPRESENTE) (he cantado)
• pretérito imperfecto (COPRETÉRITO) (cantaba)
• pretérito pluscuamperfecto (ANTECOPRETÉRITO) (había cantado)
• pretérito indefinido (PRETÉRITO) (canté)
• pretérito anterior (ANTEPRETÉRITO) (hube cantado)
• futuro imperfecto (FUTURO) (cantaré)
• futuro perfecto (ANTEFUTURO) (habré cantado)
• condicional simple (POSPRETÉRITO) (cantaría)
• condicional perfecto (ANTEPOSPRETÉRITO) (habría cantado)

En subjuntivo se sigue la misma regla.

Lunes gramaticales: Pretérito anterior

El pretérito anterior es un tiempo verbal de indicativo cuyo uso, muy reducido, ha quedado limitado prácticamente a la lengua culta escrita.
La forma es la siguiente:

yo	HUBE cantado
tú	HUBISTE cantado
él/ella/usted	HUBO cantado
nosotros/-as	HUBIMOS cantado
vosotros/-as	HUBISTEIS cantado
ellos/ellas/Uds.	HUBIERON cantado

Se usa para indicar que una acción se produce cuando otra ya ha terminado, si se quiere dejar claro que, efectivamente, se ha producido el final de la primera acción. Por ejemplo:

"Cuando hubieron cerrado las puertas, empezaron a hablar".

Como se ve, tiene un uso muy similar al pretértito pluscuamperfecto de indicativo ("Cuando habían cerrado las puertas, empezaron a hablar").

El matiz es que, usando el pretérito anterior, se da importancia al hecho de que, cuando comenzaron a hablar, las puertas estaban cerradas. Usando pretérito pluscuamperfecto simplemente se informa objetivamente de ese hecho.

Se trata, como se ve, de un matiz mínimo, lo que justifica en cierta medida el desuso de este tiempo.

Lunes gramaticales: El sufijo "-azo"

Además de su valor como aumentativo, este sufijo, "-azo", indica también "golpe dado con".
Así, por ejemplo, un "balonazo" es un "golpe dado con un balón", o un "puñetazo" es un "golpe dado con el puño".